Filippo Pergola

Cerco, nel mio piccolo, di contribuire al cambiamento che desidero per il mondo prendendomi cura dello spazio di convivenza comune; animato dai due figli di Speranza: Sdegno (per le cose che accadono) e Coraggio (per cambiarle).

 

Da poco conclusosi l’undicesimo Convegno nazionale dell’Associazione di Psicoanalisi della Relazione Educativa: “Un insegnante quasi perfetto” (maggio 2017). L’evento, organizzato in onore di Italia Bonavita, ha preso il titolo dal mio ultimo volume. e si svolto presso la Biblioteca della Camera (come consuetudine da anni).

Vivo a Roma, dove opero come Psicoterapeuta Analista Individuale e di Gruppo; insegno Psicologia dello Sviluppo presso alcune Università italiane e Psicologia Clinica presso diverse Scuole di Specializzazione post-lauream in Psicoterapia. Ho fondato e dirigo la “Scuola di PolisAnalisi” per la specializzazione in Psicoterapia di psicologi e medici e la Formazione permanente di insegnanti ed educatori; mi hanno sostenuto, con grande apprezzamento molt trai più noti accademici e professionisti da tutt’Italia, i quali sono docenti ai nostri corsi, i quali hanno ottenuto il riconoscimento del MIUR come equipollenti a quelli universitari e numerosi accreditamenti da diversi organismi scientifici internazionali.

Sono spesso in giro per tutt’Italia per seminari in varie università, ma soprattutto per essere sul campo in molte scuole, al lavoro con migliaia di giovani e con i loro insegnanti, al servizio dei quali dedico con passione la mia vita, come “contadino” che cerca seminare, nel suo piccolo, cercando di aprire alla dimensione emotivo-affettiva, offrendo nuovi punti di vista.

Nell’attività di docenza, come nella pratica clinica come psicoterapeuta, sono convinto che occorra la disponibilità di avvicinare, con rispetto, ciascun caso come individuale senza irrigidimenti teorici: per poter così sentire quello che sente l’altro e come lo sente l’altro, il quale solo così potrà sperimentare che qualcuno (lo psicoanalista) comprende “cosa vuol dire essere me”.  Attraverso un ascolto e una relazione terapeutica di questo tipo si cercherà di rendere cosciente l’inconscio e permettersi di “pensare i propri pensieri”. Riconoscimento e ricerca di Senso è l’accompagnamento che posso offrire.

 

 

Video del X convegno APRE presieduto da F. P. alla Camera dei Deputati

F.P. attualmente è anche presidente dell’Associazione di Psicoanalisi della Relazione Educativa (APRE), ente per cui ha svolto numerosi progetti d’intervento psicosociale sul territorio per l’aiuto ai minori e ai loro educatori (genitori, insegnanti, formatori, ecc.) ha ideato, organizzato e presieduto numerosi congressi internazionali in sedi accademiche (tra cui UPS, Tor Vergata, Roma Tre, ecc.) e istituzionali (tra cui Camera, Senato, Campidoglio) sia di carattere clinico che per la promozione e difesa dei diritti umani e l’applicazione delle ricerche psicodinamiche ai contesti sociali; ha pubblicato numerosi articoli scientifici e alcuni volumi (presentati alla pagina relativa) che sono parte di programmi in diverse università italiane; è direttore dell’International Journal of Psychoanalysis and Education – IJPE  e dei Centri_di consulenza psicologica e psicoterapia “Italia Felice”

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Ultimi volumi pubblicati:

Alla ricerca delle in-formazioni perdute. L’inespresso transgenerazionale come vincolo alla crescita, (Franco Angeli, Milano, 2011);

L’insegnante sufficientemente buono, (MaGi, Roma, 2010)

In attesa del padre. Psicodinamica della funzione paterna, (MaGi, Roma, 2010)

in preparazione:

Educare, curare, governare. Riflessioni sulle tre professioni impossibili (in press)

 

F. P. si è specializzato con lode in Psicoterapia, Psicoanalisi e Gruppoanalisi (COIRAG) formandosi dapprima con il prof. L. Ancona (emerito di Psichiatria, Uni. Catt. di Roma) e, successivamente, con il prof. C. Pontalti (cattedra di Psicoterapia presso il medesimo Ateneo); svolgendo un Dottorato di Ricerca in Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione. L’attività clinica e i temi di ricerca riguardano in particolare: disagio della famiglia e degli adolescenti, forme di devianza, disturbi alimentari, disturbi nell’apprendimento, forme di dipendenza (da sostanze, da internet, da gioco d’azzardo, sessuali), identità di genere, depressione, ansia e attacchi di panico e l’applicazione dei Gruppi Balint per aiutare i professionisti dell’area sanitaria (psicologi, medici e infermieri) e quelli dell’area educativa (insegnanti, dirigenti scolastici e assistenti sociali).

Inoltre:

è co-direttore dell’Osservatorio nazionale sulla condizione Psicosociale e l’Orientamento dei Giovani (OPOG) e dello Pychodynamic Institute for Criminological Sciences  (Istituto di Formazione e Ricerca in Criminologia e Psicopatologia Forense co-diretto dalla prof.ssa L. Pedata dell’Università degli Studi di Roma Tor Vergata, con l’intento di interconnettere, tra l’altro, specialisti di vari Paesi per studi ed interventi su micro e macro criminalità);

è coordinatore responsabile del Centro Psicologico-Medico Effatà che si occupa, in particolare, di adolescenti e giovani che soffrono di disturbi alimentari, difficoltà scolastiche, attacchi di panico, problematiche connesse con l’identità di genere; oltre che di supervisioni e consulenze per insegnanti, dirigenti scolastici, medici, psicologi e operatori socio-sanitari:

è membro dell’Association Internationale d’Etudes Medico-Psychologiques et Religieuses;

è co-Editor e  membro del Comitato Scientifico di varie riviste scientifiche tra cui Trauma and Memory, fondata e diretta da David Meghnagi;

è stato relatore, docente e curatore di numerosi master, seminari e attività congressuali in diverse sedi accademiche (vedi pagina relativa);

ha ideato e co-fondato l’International Society of Psychodynamics for Education and Social contexts (ISPES), un organismo che si sta diffondendo in diverse nazioni, con l’intento di favorire ricerca, formazione e interventi in  psicoanalisi e applicata ai contesti educativi e socio-politico-culturali.

il Dr. Pergola è contattabile all’indirizzo e-mail:  fp.apre@gmail.com